Mejorar la calidad de la educación de nuestros niños y niñas...He leído tanto, he escuchado tanto, he reflexionado tanto sobre este objetivo que el tema se retuerce en mi boca para no salir en cada conversación de amigos, colegas y parientes... todo para no aburrir a mis ya medio cansados y cotidianos oyentes, que con razón deben pensar "ya salió la Maggy otra vez con la cantaleta de siempre...". Todo el mundo opina como el mejor de los expertos, cualquiera critica o alaba (según la ideologóa de moda) como si alguna vez hubiera estado parado en un aula con 45 niños en frente esperando por favor que la clase no sea tan aburrida, que no pongan nota, que no haya mucho que escribir ni que leer ni que pensar y que la profe esté "de buenas". La profesora rogando, ojalá que logre motivar a los niños, ojalá que alcance a pasar la materia, ojalá que Juanito no le pegue a Pedrito, ojalá que no me pidan la planificación que no hice, etc, etc, etc...

Los papás, por nuestra parte, llegamos en la noche, después del trabajo, rogando "ojalá mi hijo no tenga tareas, ojalá no se haya sacado un dos en la prueba, ojalá no me haya mandado a buscar la profesora" Mi pregunta es ¿Por qué la educación se ha convertido en un cacho? Porque todos tratamos de sacarle el poto a la jeringa o pasarle a otro la pelota, como diríamos en lenguaje popular. En el fondo cada uno de los involucrados, en menor o mayor grado y, con mayor o menor razón, le otorgamos la responsabilidad a otros y no nos hacemos cargo de la parte de responsabilidad que nos corresponde. Muchos decimos hacer lo que podemos, pero ¿Hacemos realmente el mayor de nuestros esfuerzos?

El tema da para mucho, mi intención con lo anterior es más bien introducir mi reconocimiento a un grupo de padres y madres que forman parte de un proyecto educativo del cual estoy a cargo. Cada viernes este grupo asiste a una capacitación que pretende entregarles herramientas que les permitan ser agentes activos de la educación de niños y niñas del sector en que viven, que en este caso, se encuentra ubicado en las llamadas zonas de alta vulnerabilidad social. Cada semana aprenden metodologías didácticas de lenguaje y matemáticas, lenguaje básico de señas, técnicas de estimulación temprana y temas asociados a la educación parvularia y básica de primer ciclo.

El compromiso no es menor, ya que cada uno debe hacerse cargo de ser tutor educativo de un grupo de 5 a 10 niños de su barrio, que por número, obviamente no sólo serán sus hijos. Lo mejor es que cada vez que les pregunto por la última clase, me responden con una motivación que me conmueve. .. “Es como volver a la escuela” “Ahora sé cómo mejorar la comprensión lectora de los niños” “Aprendí como explicarle a los niños tantas cosas” “Yo pensaba que los niños iban al jardín para aprender a pintar… ahora sé lo importante que es…” etc.

Todos ellos, ponen su esfuerzo en aprender a enseñar, a guiar, a hacerse cargo… María Victoria e Ingrid, las dos docentes que ejecutan este programa, ponen su esfuerzo en entregar a este grupo de madres, padres y jóvenes parte de lo que han logrado aprender durante muchos años de experiencia… mis felicitaciones a todos ellos, los que esta vez, no le han sacado el poto a la jeringa!

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